25.02.22

2-В клас

Тема. Слова які відповідають на питання що робити? що зробити? що буде робити?(дієслова)

1. Перегляньте відео

2. Робота з підручником. Виконай завдання 317 на ст. 88(усно)

3. Наступне завдання, вправа 318(письмово)

4. Виконай завдання 320(письмово у зошиті)

5. Підсумок уроку.

- Як називаються слова, що називають дію предмету?(наведи приклад)

-. На які питання відповідають дієслова?

 25.02.22

4-Г клас

Тема. Досліджую дієслова на -ся.

1. Перегляньте відео та виконай завдання

2. Попрацюйте з підручником. Прочитай правило на ст. 114 та виконай вправу 2(усно)

3. Наступне завдання вправа 3(письмово)

4. Виконай вправу 8 на ст. 115(усно)

5. Домашнє завдання. Вправа 9 ст. 115(письмово)

6. Підсумок уроку. 

- Що називають дієслова?

- На які питання відповідають дієслова?

- Як вимовляються і пишуться дієслова на -ться, -шся?

 25.02.22

4-Б, 4-В клас

Тема. Утворення дієслів минулого часу

1. Перегляньте відео та виконайте завдання

2. Попрацюйте з підручником. Ст. 112 вправа 1(усно), вправа 9(письмово)

3. Підсумок уроку. 

- Як називаються слова, що називають дію предмету?

- На які питання відповідають дієслова?

- Як утворюються дієслова минулого часу?

 09.02.22

4-Г клас

Тема. Розпізнаю неозначену форму дієслова

1. Переглянь відео та виконай вправи

(4 вправу на відео вионай усно)

2. Попрацюй у підручнику ст. 99 вправа 1. 

          Проведи дослідження, прочитай і запам'ятай правило на ст. 100

3. Ст. 100 вправа 4 виконай у зошиті.

4. Домашнє завдання: ст. 101 вправа 8(усно)

5. Підсумок уроку:

- Що таке неозначена форма дієслова? 

- Як по іншому ми її називаємо?

 09.02.22

4-Б, 4-В класи

Тема. Змінюємо дієслова за числами

1. Перегляньте відео та виконайте завдання

2. Також я хочу поговорити про те, що дієслова можуть змінюватися за числами. Можуть вживатися в однині та множині.

   Однина дієслова означає дію одного предмету(що роблю? що робить?), наприклад читаю, несе.

   Множина дієслова означає дію двух або більше предметів. Наприклад, що роблять? читають, несуть.

3. Наступне завдання. Давайте спробуємо утворити дієслова від неозначуваної форми в однині та множині. 

однина                                            множина

(що роблю?)                                  (що роблять?)

сиджу                                             сидять

лікую                                              лікують

малюю                                            малюють

4. Попрацюємо з підручником. На ст. 102 прочитайте правило

- Як змінюються дієслова?

- Дію скількох предметів називає дієслово в однині?

           Наприклад пишу, читає

- Дію скількох предметів називає дієслово в множині?(двох і більше)

          Наприклад дивляться, вчать

5. Виконай вправу 2 на ст. 102 у підручнику(письмово) Випиши дієслова у дві колонки

6. Підсумок уроку.

- Що нового вивчали на уроці?

- За чим змінюються дієслова?

- Наведіть усно приклади дієслів в однині, множині?

 09.02.22

2 - В клас

Тема. Однина та множина прикметників

1.Запиши у зошиті 9 лютого

Перегляньте презентацію та виконуйте завдання

2. Попрацюйте в підручнику ст. 80 вправа 288(усно) 

Так, вірно вийшло слово борулька. 

- Подумай, що ти знаєш про неї? 

- Коли з'являються борульки?

3. Наступне завдання ст. 80 вправа 289. Запиши у зошиті рядок слів, де прикметники записані у множині.

4. Далі виконуй завдання вправа 290 на ст. 80. Запиши сполучення слів які називають ознаку кількох предметів.

5. Підсумок уроку

- Як визначити число прикметників? - Так, вірно, по іменнику з яким він зв'язаний. 

Прикметник стоїть у тому ж числі, що й іменник з яким він зв'язаний.

 07.02.22

4-Б, 4-В класи

Тема. Розпізнаю неозначену форму дієслова

1. Переглянь відео та виконай вправи

(4 вправу на відео вионай усно)

2. Попрацюй у підручнику ст. 99 вправа 1. 

          Проведи дослідження, прочитай і запам'ятай правило на ст. 100

3. Ст. 100 вправа 4 виконай у зошиті.

4. Домашнє завдання: ст. 101 вправа 8(усно)

5. Підсумок уроку:

- Що таке неозначена форма дієслова? 

- Як по іншому ми її називаємо?

 07.02.22

4-Г клас

Тема. Діагностувальна робота

Мовна тема. Займенник, числівник.

1. Переглянь відео та виконай завдання(1 варіант) у робочому зошиті

 07.02.22

2-В клас

Тема. Зв'язок прикметників з іменниками

1. Перегляньте відео

2. Виконай завдання у підручнику ст. 79 вправа 283(усно)

3. Попрацюй у зошиті, запиши 7 лютого

Каліграфічна хвилинка Д     д     дд    ду    хмя    ний    духмяний

4. Наступне завдання ст. 79 вправа 284

5. Вправа 285 ст. 79

Поєднай іменники з прикметниками. 

        Запам'ятай прикметники характеризують іменники і з ними пов'язані!

6. Підсумок уроку

- Пригадай правило, що таке прикметник на ст. 76

- З якою частиною мови зв'язані прикметники в речені(звісно з іменниками)

 04.02.22

4-Б, 4-В, 4-Г класи

Тема. Розпізнаю дієслова.

1. Привітання

2. Повідомлення теми уроку

3. Вступне слово вчителя

   Перші дієслова виникли в мові мабуть тоді, коли враження від навколишнього світу викликало в людей бажання назвати все побачене. Це дало початок найменуванню предметів, їхніх ознак і дій, що відбувалися навколо. 

   Дієслова люди утворювали для спілкування, для висловлення певних думок, почуттів.

   Без них часто думку важко зрозуміти. За частотою вживання, дієслова посідають друге місце після іменника.

   Наша мова безмежний океан слів: довгих і коротких, добрих і злих, веселих і сумних. Слова наче дорогоціння камінчики. Мало їх просто зібрати в купу, треба ще вміти викладати візерунки з них. 

   Вчені вирішили згрупувати слова за певними ознаками.

4. Щоб розпочати роботу розгорніть зошити і запишіть сьогоднішнє число.

- Прочитайте слова записані на дошці:

Червоний, червень, червоніти, білий, білизна, біліти, садок, садовий, посадити.

- Ваше завдання розподілити слова за частинами мови: іменники, прикметники, дієслова.

- А для цього пригадаємо 

Як називаються слова назви предметів і на які питання вони відповідають.

Як називаються слова, що називають ознаки предметів і на які питання вони відповідають.

Як називаються слова що називають дію предмета і на які питання вони відповідають.

(Наведіть приклади)

А тепер розподіліть слова у три колонки:

Іменник                                                 Прикметник                                     Дієслово

Давайте перевіримо написане!

Прочитайте та запам'ятайте правило на ст. 97.

5. Наступне завдання: вправа 1, 2 ст. 97 і запишемо ці словосполучення у зошиті.

- З якою частиною мови пов'язуються дієслова у мовленні?

6. Виконай вправу 4 на ст. 97

7. Домашнє завдання: закінчити вправу 4 на ст. 97.

 04.02.22

2-В клас

Тема. Прикметник як самостійна частина мови.

1. Перегляньте відео та дайте відповіді на запитання.

- Що таке прикметник?

- Що ці слова називають?

- На які питання відповідають?

2. Робота в підручнику.

На ст. 77 вправа 275, розгадай ребус

3. Запиши у зошиті 4 лютого

У другому рядочку пропиши каліграфічно букви, буквосполучення, слово

ч     че   ер    во   ний     червоний

4. Наступне завдання вправа 276(виконай усно)

5. Прочитай слова, випиши прикметники(письмово)

Робота, смішний, весела, сміятися, дитина, любить, червоне, небо, голубий, тихий, ніч, зветься, зима, мале, дятел, летіти, тонка.

6. До поданих назв предметів добери та запиши ознаки за смаком(письмово)

лимон - ..... 

диня - ...... 

хрін - .....

оселедець - ....

7. Домашнє завдання: ст. 77 вправа 278

- Повтори правила на ст. 76

 02.02.22

4-Г клас

Тема. Повторення знань про займенник.

1. Перегляньте відео та виконайте вправи(перша вправа усно, друга - письмово)

2. Виконай тестові завдання

https://naurok.com.ua/test/zaymennik-4-klas-277343.html

3. Домашнє завдання з підручника: ст. 96 вправа 9.

02.02.22 

                                                                          4-Б клас

Тема. Розбираю займенники як частину мови.

Мета: повторити, узагальнити та систематизувати знання учнів про займенник, як частину мови, розвивати пам'ять увагу, логічне мислення, виховувати любов до рідної мови, бажання вивчати її.

1. Перегляньте відео.

2. Гра "Впізнай займенник". 

Оленка, вам, весна, вони,  Україна, я, радісний, співати, ми, два, ти, пташки, йому.

Виконай усно.

3. Попрацюйте в зошиті. Запиши сьогоднішнє число

Хвилинка каліграфії з граматичним завданням.

Запиши каліграфічно займенники з прийменниками, поясни правопис.

Зі мною, на мені, з нами, у нас, серед вас, на ньому.

4. Робота з підручником. 

- ст. 95 прочитай і вивчи правило, скористайся ним виконуючи вправу 2 ст. 95.

5. На ст. 95 прочитай зразок розбору займенника як частини мови

Виконай вправу 4 ст. 95(усно)

6. Виконай тест

https://naurok.com.ua/test/zaymennik-4-klas-277343.html

7. Домашнє завдання ст. 96 вправа 8(письмово)

8. Підсумок уроку:

- Які займенники належать до 1-ої, 2-ої, 3-ої особи?

- Усно провідміняй їх

- Як визначити особу займенника?

 02.02.22

4-В клас

Тема. Повторення знань про займенник.

1. Перегляньте відео та виконайте вправи(перше завдання - усно, друге - письмово)

2. Виконай тестові завдання

https://naurok.com.ua/test/zaymennik-4-klas-277343.html

3. Домашнє завдання з підручника: ст. 96 вправа 9.

02.02.22

 2-В клас

Тема. Слова які називають ознаки предметів(прикметники)

1. Перегляньте відео

2. Розгорніть зошит і запишіть 2 лютого

3. Робота з підручником. На ст. 75 виконай вправи 269, 270,271 усно.

4. Ознайомся з правилом на ст. 76

5. Домашнє завдання: ст 76 вправа 274(письмово)

01.02.22 

2-В клас(розвиток зв'язного мовлення)

- Перегляньте відео та запишіть перебудований текст у зошит.